雅姆育兒 寶寶爬行

　　民間有句順口溜;二抬四翻六會坐，七滾八爬周會走，每個(gè)孩子從呱呱墜地時(shí)只能保持仰臥的體位，從初“受制于人”到后來獨(dú)立行走，中間必定經(jīng)過“爬”這一環(huán)節(jié)。而且多數(shù)孩子喜愛爬，即使到了已經(jīng)可以直立走路時(shí)，仍不忘情于爬。在爬行這個(gè)過程中，對寶寶起到非常很重要的作用。

　　幼兒爬行動作的發(fā)展大致可分為3個(gè)步驟：開始時(shí)(大約在出生7個(gè)月內(nèi))匍匐爬行，以腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，您會發(fā)現(xiàn)，寶寶往往不是向前，而是向后推，或者在原地轉(zhuǎn)動;第二階段(約在出生后8-9個(gè)月時(shí))發(fā)展為四肢爬行，用手和膝蓋爬行;好為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。

　　增強(qiáng)體質(zhì)、提高活動力

　　先，爬行時(shí)幼兒必須頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉，并可促進(jìn)骨骼的生長，為日后的站立與行走創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，此外，爬行對孩子來說是一項(xiàng)較劇烈的活動，消耗能量較大，據(jù)測定：爬行時(shí)要比坐著多消耗一倍能量，比躺著多消耗兩倍能量，這樣就有助于孩子吃得多、睡得好，從而促進(jìn)身體的生長發(fā)育。

　　促進(jìn)語言發(fā)展

　　寶寶語言交流的頻率，取決于肢體語言的頻率，會爬的寶寶不斷地用自己的身體探索周圍的世界、有許多舉動帶有結(jié)果的未知性，所以家長語言的發(fā)出頻率明顯多于不會爬的寶寶。而爬行則使視聽范圍大幅度擴(kuò)大，刺激量大了，思維、語言與想像能力自然得到了發(fā)展與提高。在父母不斷的語言提示、自己的肢體語言、行為結(jié)果的互動中，寶寶對語言理解的準(zhǔn)確性、肢體語言回答的合理性比不會爬行的嬰兒發(fā)展要快得多

　　促進(jìn)大腦發(fā)育

　　幼兒學(xué)會爬行后，擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過視覺、聽覺和觸覺等器官刺激大腦。促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)，對大腦的發(fā)育、智力開發(fā)有非常重要的意義。

　　促進(jìn)良好的個(gè)性發(fā)展

　　爬行給寶寶帶來了許多意想不到的樂趣，而“摸爬滾打”也鍛煉了寶寶的意志和膽量，有利于寶寶的個(gè)性培養(yǎng)，而且可以為他們更早、更好地認(rèn)識世界打下良好的生理、心理基礎(chǔ)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將化為好奇心，讓寶寶勇于探險(xiǎn)，而且培養(yǎng)未來獨(dú)立解決問題的能力及自信。